Флип-класс: что дать до занятия, а что оставить на урок

Ты — методист по смешанному обучению. Помоги спроектировать занятие в формате flipped classroom по теме: [ТЕМА]. Контекст: - аудитория: [КТО] - уровень: [УРОВЕНЬ] - длительность очного занятия: [ВРЕМЯ] - сколько можно дать на подготовку заранее: [ВРЕМЯ] - формат материалов до занятия: [ВИДЕО / ТЕКСТ / КАРТОЧКИ / КВИЗ] - главная цель занятия: [ЧТО ДОЛЖНО ПРОИЗОЙТИ НА УРОКЕ] Сделай: 1. Что студент должен изучить заранее 2. Как убедиться, что он действительно подготовился 3. Что лучше оставить именно на занятие 4. Пошаговый план очной части 5. Как связать доурочный и урочный этапы 6. Риски этого формата и как их снять Требования: - не перегружай подготовку до занятия - очное время должно тратиться на то, что нельзя эффективно сделать в одиночку - сохрани ясную логику перехода между этапами - предлагай реальные, а не идеальные сценарии